Director Rodrigo López Hernández

Trayectoria

Rodrigo López Hernández (1971), chileno, es coach integral de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con certificación de la International Coaching Certification (ICC), es especialista en Mentoring Profesional con certificación de la Coaching and Mentoring Internacional (CMI) y por Human Coaching Network (HCN). Además, tiene un diplomado en programación neurolingüística por la UDLA y certificado en Spiral Dynamics Integral por el doctor Don Edward Beck.

Se graduó como profesor de Historia y Geografía de la Universidad del Bíobío y como psicólogo de la Universidad de Artes y Ciencias de la Comunicación. Posee un magíster en Educación mención Consejería y Orientación Educacional de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y un magíster en Gestión Educacional de la Universidad Diego Portales.

Es coautor de los libros Coaching para profesores (2010), Coaching para directivos docentes (2011), Coaching deportivo (2012) y Coaching en acción (2015).

En la actualidad, se desempeña como docente en varias universidades del país y como director del programa de Magíster en Psicología Educacional de la Universidad Mayor.

Otros estudios destacados

Especialista en Mentoring Profesional con certificación de la Coaching and Mentoring Internacional (CMI) y por Human Coaching Network (HCN) y Diplomado en Programación Neurolinguística por la Universidad de las Américas (2005).

Cuenta también con una certificación Internacional en Espiral Dinámica Integral (Nivel 2) por el Dr. Don Edward Beck y The Spiral Dynamics Group realizada en Santiago de Chile (2009).

Publicaciones

• Coaching para Profesores Ediciones Jurídicas de Santiago . 2010 |

• Coaching para Directivos Docentes Ediciones Jurídicas de Santiago. 2011 |

• Más allá de la instrucción, ampliando el foco del quehacer docente desde la mirada del Coaching Educativo (2019). Revista Escritos del Sur, Universidad Católica del Paraguay, Año IV, N°5, páginas 11-34. |

• Fortalecer las habilidades socioemocionales de los estudiantes en Chile como desafío educativo prioritario: aportes desde la metodología del Coaching Educativo (2019). Revista Escritos del Sur, Universidad Católica del Paraguay, Año IV, N°6, páginas 1-17. |

• Caracterizando la disposición al cambio de los equipos directivos de los centros escolares en Chile: análisis desde la teoría de la Espiral Dinámica Integral (2020). Revista Escritos del Sur, Universidad Católica del Paraguay, Año IV, N°6, páginas 18-32. |