Magister en Currículum y Evaluación Educativa (Santiago)
Educadora de Párvulos, Doctora en Ciencias de la Educación, Magíster en Educación Parvularia, Universidad de
Artes y Ciencias Sociales y Magíster en Dirección y Gestión Escolar, Universidad del Desarrollo.
Licenciada en Educación. Cuenta con diversos diplomados y una sólida experiencia en liderazgo pedagógico,
realizando la cátedra en diferentes instituciones e integrando un programa de calidad destinado a directoras y
equipos técnicos de jardines infantiles de la red pública. En la actualidad, ejerce como Académica regular e
investigadora en la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia y Directora del Magíster en Currículum y
Evaluación de Universidad Mayor.
Doctora en Historia, Universidad de Santiago de Chile (USACH); Magíster en Historia, Universidad de Chile; Diplomada en Docencia Efectiva, Universidad Mayor; Licenciada en Historia, Universidad de Antioquia (UdeA). Cuenta con más de 12 años de docencia en el área de formación pedagógica a nivel de pregrado y posgrado, dirigiendo trabajos de grado en ambos niveles. Al mismo tiempo, es profesora visitante del Magíster en Historia Económica de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, co-fundadora y directora administrativa del Centro de Historia Agraria de América Latina (CEHAL) y directora editorial de la revista Historia Agraria de América Latina (HAAL). Del mismo modo, ha desarrollado investigación en educación intercultural e interculturalidad crítica en la formación inicial docente. Actualmente, se desempeña como directora de la Escuela de Educación de la Universidad Mayor.
Doctor en Desarrollo Humano y Participación Social, Universidad de Valencia y Diploma de Estudios Avanzados en Universidad de Valencia, España. Magíster en Educación con Mención en Administración Educacional, Universidad de Tarapacá y Magíster Experto en Administración Universitaria, UNED. Cuenta con un Diplomado de Administración para el Desarrollo, Academia de Estudios Políticos y Estratégicos, ANEPE y Postítulo de Gestión Pública Universidad Internacional SEK. Es Licenciado en Educación y Profesor de Educación General Básica de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Se ha desempeñado como director de programas de postgrados y ha sido Integrante de la Comisión Técnica del Ministerio de Educación entre el 2014 y 2016, desempeñándose como redactor de la nueva Ley para la Educación Superior.
Magíster en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa, Universidad de Chile. Licenciada en Educación y Educadora de Párvulos y Escolares Iniciales, Universidad de Chile. Profesional con más de 12 años de experiencia en trayectorias formativas y laborales, ejerciendo diferentes cargos: jefatura relacionada con la gestión de personas y procesos educativos, asesora y diseñadora curricular bajo el modelo por competencias, y docente en los diferentes niveles formativos de Chile. Especialista en gestión de equipos de trabajo, procesos y proyectos de evaluación de aprendizajes, diseño curricular, innovación tecnológica, aprendizaje en modalidad en línea, docencia y currículum basado en competencias y habilidades para el siglo XXI.
Teólogo de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Gestión de RRHH de la Universidad Gabriela Mistral, se desempeña actualmente como Encargado de la Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial Docente en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas CPEIP. Cuenta con amplia experiencia en el diseño e implementación de sistemas evaluativos de carácter masivo y en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de mejora en el ámbito escolar. Con 28 años de trayectoria profesional, se ha desempeñado en el sistema escolar y como docente de postgrado en educación superior. Ha sido parte de la actualización del Marco para la Buena Enseñanza y los Estándares de la Profesión Docente. Cuenta con amplia experiencia en el desarrollo de políticas públicas en educación, especialmente, en procesos de mejora continua, desarrollo de indicadores de género e inclusión y modelos evaluativos del desempeño docente.
Magíster en Política y Gestión Educacional de la Universidad de La República, Diplomada en Capacitación y Desarrollo de la Universidad de Santiago, Psicóloga y Licenciada en Psicología de la Universidad de Chile. Psicoterapeuta Cognitiva Post Racionalista, Diplomada en Trastornos de la Alimentación por la Universidad de Chile. Especialista en procesos de enseñanza y aprendizaje, Fellow LASPAU-Harvard University (Boston, Massachusset). Coach estratégico modelo MRI de CAPSIS y Centro de Terapia Breve de Palo Alto, California. Con experiencia laboral en Chile y el extranjero en entornos productivos y de servicios de educación asociados a la gestión de personas y procesos. Docente universitaria en temas de gestión de personas e instituciones educativas. Actualmente, se desempeña como coordinadora de Vinculación con el Medio Escuelas de Psicología y Educación Parvularia en la Universidad Católica Silva Henríquez.
DEA Doctorado en Sicología y Educación por la Universidad de Granada y Universidad Central de Chile. Magíster en Ciencias Sociales, Universidad Academia de Humanismo Cristiano, Diplomado en Alta Dirección en Educación, Universidad de Chile FCFM-INVERTEC. Es Profesor de Estado en Educación General Básica de la Universidad Católica de Chile.
Académico con amplia experiencia en temas de educación, políticas públicas, formación docente y capacitación de capital humano. Posee conocimiento de la realidad educacional nacional docente y el proceso de reforma educacional, políticas y programas educativos, convivencia y violencia, prevención, formación ciudadana y educación de los derechos humanos, currículo transversal y elaboración de proyectos.
Magíster en Educación Inclusiva, egresado de la Universidad Central, y también Magíster en Gestión Educacional, con título otorgado por la Universidad Diego Portales. Cuenta con estudios avanzados el Programa de Doctorado en Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) en España. Además, de un Postítulo en Inclusión Educativa y Diversidad, obtenido en la Universidad Central. Es Licenciado y profesor en Educación Diferencial con mención en Trastornos de la Visión, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Con experiencia de más de 30 años en el ámbito educativo, tanto en establecimientos de educación especial como en el sistema de educación regular. Se ha desempeñado en docencia universitaria, tanto en programas de pregrado como en postgrado. Además, ha ejercido la coordinación académica en instituciones de educación superior. También ha realizado asesorías profesionales al Ministerio de Educación (MINEDUC) y colaborado en proyectos de cooperación internacional con la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA).
Magíster en Educación, mención Evaluación de los Aprendizajes de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) y, Magíster en Ciencias Políticas, Universidad de Chile. Cuenta con un Diplomado en Psicología y Educación de alumnos con Talento Académico (PUC). Es Licenciado en Educación y Profesor de Estado en Historia y geografía de la Universidad de la Serena. Actualmente se desempeña como director académico del Colegio British Royal School. Ha liderado los procesos educativos del colegio, que abarcan aspectos curriculares y de la evaluación para el aprendizaje de los estudiantes. Responsable del diseño y elaboración de instrumentos de evaluación docente y de su implementación en aula, con un claro foco en el acompañamiento y retroalimentación de los desempeños profesionales.
Magíster En Educación, mención en Administración Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Magíster En Ciencias Políticas y Administrativas (E), Universidad de Chile. Cuenta con un postítulo en Administración Educacional de la Academia Superior de Ciencias Pedagógicas. Es Licenciado en Educación y Profesor de Estado en Castellano, Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Educación, actual (UMCE). Tiene experiencia en funciones de liderazgo y gestión en el ámbito educativo y gubernamental. Entre sus roles anteriores se destacan su desempeño como Jefe de Unidad Técnico-Pedagógica, Director de Educación Municipal, y Secretario General de la Corporación Municipal de Educación y Salud de San Joaquín. Además, ha ocupado posiciones de relevancia como Jefe del Comité Asesor y Jefe de Gabinete en el Ministerio de Vivienda y Urbanismo. Se ha desempeñado en roles académicos en el ámbito universitario y ha coordinado actividades de investigación. En la actualidad, se dedica a labores administrativas en la Administración Central de la Fundación Espíritu Santo en el sector educativo.
Profesor de Estado en castellano, Universidad de Chile, Magister en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile, Académico en la Universidad Mayor. Diploma de Suficiencia Investigativa, UNED, España, Doctor © en Ciencias de la Educación, UNED España Dicha labor la ha combinado con cargos públicos de relevancia, en el ámbito educativo, como Asesor en materia de Educación para la Asociación Chilena de Municipalidades y Director de Educación en la Municipalidad de Santiago.
Magíster en Educación con mención en Política y Gestión Educacional, Universidad de la República. Además, cuenta con una Diplomatura en Gerencia Educacional de la Universidad del Desarrollo. Es Profesora en Historia, Geografía y Educación Cívica de la Universidad Católica del Norte. Asimismo, es Administradora Educacional de la Universidad del Valle Central. Posee un sólido dominio en la elaboración de currículos y es especialista en el área de evaluación educativa. Cuenta con conocimiento de las dimensiones que abordan los Planes de Superación Profesional, en concordancia con el Marco de la Buena Enseñanza.
Magíster en Currículum y Proyectos Educativos, por la Universidad Nacional Andrés Bello (UNAB). Cuenta con un postítulo en Informática Educativa, otorgado por la Universidad de Chile. Es Licenciado en Educación en Historia y Geografía y Profesor en Historia, Geografía y Educación Cívica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Se desempeña como docente de pre y postgrado en diferentes instituciones universitarias. Ha sido, además, anfitrión del Programa CIIE en Santiago de Chile, parte del Programa de Artes Liberales de EE. UU. Actualmente, se desempeña como jefe de Unidad Técnico-Pedagógica (UTP) de 2° Ciclo en el Establecimiento Educacional Colegio Mirador de Puente Alto.
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Doctora en Políticas Públicas, Universidad Mayor, Chile.
Líneas de investigación: Política educativa, discapacidad, políticas en salud, rol profesional, inclusión educativa y social.
Doctora en Tecnología Educativa, por la Universidad de Islas Baleares (España), Magíster en Gestión Educacional y Profesora en Historia y Geografía de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Cuenta con un Postítulo en Evaluación Educacional de procesos pedagógicos a nivel institucional y de aula y otro en Currículum Educacional, Dirección y Administración, otorgados por el Instituto Profesional Valle Central. Tiene amplia experiencia en coordinación de personal docente, generación de proyectos de mejora educativa, experta en educación y tecnologías, diseño de material eLearning y docencia online. Actualmente, se desempeña como directora de Informática Educativa de la Dirección Corporativa de Desarrollo y Postgrado de la Universidad Autónoma.
Magíster en Educación, mención Evaluación de Aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Cuenta con un Diplomado en Data Science de la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Es Licenciado en Educación y Profesor en Física y Matemáticas, Universidad de Santiago de Chile (USACH). Docente en el área escolar y universitaria, con especialidad en proyectos de innovación educativa digital, profesor guía con equipos de investigación y ha realizado relatorías de especialidad a docentes. Se ha especializado en el uso de datos para la mejora del aprendizaje, la investigación y el liderazgo como herramientas para la orientación de equipos pedagógicos y directivos.
Profesora de Educación física. Magister en Currículum. Docente Universitaria de Metodología, Didáctica y evaluación de la Enseñanza en Educación Física, deportes y recreación. Más de 10 años de experiencia como docente universitaria.
Magíster en Ciencias de la Educación, con Mención en Currículum y Evaluación, Universidad Mayor; Licenciada en Educación y Educadora Diferencial mención en Trastornos de Audición y Lenguaje, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Cuenta con 25 años de experiencia en el ámbito educativo, dentro de contextos y espacios diversos. Así también, ha desarrollado durante 15 años docencia en educación superior, en distintas instituciones, en especial en las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial, Educación Parvularia y Enseñanza Básica. Ha sido miembro de Comisión Nacional Elaboradora de Estándares para la Formación Inicial Docente de Educación Diferencial, CPEIP- Universidad Mayor. Se ha desempeñado como profesional de la División de Políticas Educativas. Subsecretaría de Educación Parvularia, MINEDUC y a la fecha también se desempeña en el área de gestión para la Inclusión, como Coordinadora Técnica del Programa de Integración Escolar (PIE) Comunal, Corporación Municipal de Desarrollo Social (CMDS).
Profesora de Inglés y Licenciada en Lengua y Literatura Inglesa en la Universidad Católica de Valparaíso. Obtuvo el Magíster en Planificación y Gestión Educacional y posteriormente, el Doctorado en Educación en la Universidad de Alcalá (España), además se ha dedicado por más de 30 años a la educación en diferentes niveles educativos. Ha impartido clases en diversas instituciones educativas donde se ha desempeñado como coordinadora académica, profesora e investigadora. Actualmente se desempeña como Formadora de Profesores, impartiendo asignaturas relacionadas con Didáctica de la lengua extranjera para los niveles de enseñanza básica y media, Planificación educativa, Evaluación del Aprendizaje y Prácticas de la especialidad. Además de esto, continúa investigando en áreas de Formación Docente. Ha realizado asesorías y capacitación en diversos establecimientos educacionales a lo largo de Chile, y en Programa Inglés abre Puertas. Las asesorías a colegios comprenden talleres metodológicos a profesores y profesoras de inglés, educadoras de párvulo, observación de clases y aplicación de exámenes diagnóstico a los y las estudiantes para conocer su nivel de desempeño en la lengua extranjera.